4月25日上午，新華社國家高端智庫課題組撰寫的《學在中國：更好服務(wù)推動構(gòu)建人類命運共同體》智庫報告在北京面向全球發(fā)布。報告系統(tǒng)解析了來華留學教育的發(fā)展現(xiàn)狀、時代價值和世界意義，指出“學在中國”不僅承載著新時代中國開放包容、互利共贏的發(fā)展理念，更成為全球教育合作的重要標桿，為更好服務(wù)推動構(gòu)建人類命運共同體注入持久而堅實的動能，回應(yīng)了“世界教育，中國何為”的時代之問。

　　“學在中國”讓世界共享中國發(fā)展機遇。當前，中國已建成規(guī)模最大且高質(zhì)量的教育體系，教育強國建設(shè)邁出堅實步伐。中國正以更高質(zhì)量、更加開放、更有擔當?shù)淖藨B(tài)，成為世界教育的重要力量。通過教育開放，中國不僅為世界青年提供高水平學習平臺，更通過就業(yè)、科研、技能培訓等渠道，為各國培育經(jīng)濟社會發(fā)展所需的專業(yè)人才，向世界分享經(jīng)濟發(fā)展和社會治理的中國經(jīng)驗。

　　“學在中國”促進不同文明相知相融。教育作為傳承和發(fā)展文明的重要途徑，在促進文明交流和理解中扮演著至關(guān)重要的角色。通過教育合作與交流，不同文明間的知識、理念和價值觀得以傳遞和分享。當前，中國已同183個國家和地區(qū)開展教育合作交流，與61個國家和地區(qū)簽署學歷學位互認協(xié)議，與45個國家和地區(qū)開展合作辦學，中國教育的“朋友圈”不斷擴大。來華留學生是民間交流的使者，他們以文化親歷突破認知隔閡，以深厚感情搭建友誼之橋，以深層感知深化理念認同。

　　“學在中國”推動構(gòu)建人類命運共同體。當下，世界之變、時代之變、歷史之變加速演進，人類文明進步迫切需要國際教育發(fā)揮更大作用。在百年變局加速演進與全球化進程面臨考驗的當下，“學在中國”成為打破隔閡、凝聚共識、促進發(fā)展的重要平臺。中國以開放胸襟匯聚全球英才，以共享理念提供優(yōu)質(zhì)教育，以文化自信促進文明對話，以協(xié)作精神應(yīng)對共同挑戰(zhàn)，通過共享優(yōu)質(zhì)教育資源和參與全球教育治理，助推構(gòu)建人類命運共同體從中國倡議擴大為國際共識，從美好愿景轉(zhuǎn)化為豐富實踐。

　　回溯人類文明發(fā)展歷程，教育始終是推動思想互鑒和社會進步的關(guān)鍵力量。面向未來，中國著力推進高水平教育對外開放，努力以開放紓世界發(fā)展之困、以開放匯世界合作之力、以開放聚世界創(chuàng)新之勢、以開放謀世界共享之福，為全球教育治理貢獻中國方案。